éducation

Parents ! Nous sommes adultes ?

Mais sommes-nous véritablement responsables de la génération après nous ?

Qu'apporte une génération à une autre ? Tout ce qu'elle peut lui apporter de positif, d'équilibre, d'instruction, d'enseignements et de patience, pour faire face à tous les domaines de la vie. Tout au long de la vie. Avec sagesse, calme, confiance, en tout temps et surtout durant les turbulences qu'elle ne manquera pas de traverser, oh, hélas, comme nous en avons traversé, et que nous aurons peut-être à en traverser.

Chaque génération ayant passé au travers des siennes propres. Mais toutes ont et devront traverser la vie elle-même et ses aléas. Tout en gardant, goût, appétit, soif, bonheur de vivre. Malgré tout. Un bonheur de vivre. Quels instruments laisserons-nous en leur possession ? Quel héritage leur transmettrons-nous ?

... de l'école : Amenons-nous notre enfant à l'école pour nous aménager du temps libre dans la journée ? Ou pensons-nous que réellement, cette obligation institutionnelle d'instruire nos enfants bâtira les femmes et les hommes de demain qu'ils seront ? Qu'ils seront adultes, demain, c'est bien ce dont on est le plus sûr. Quel type d'adulte deviendront-ils ?

Beaucoup d'entre nous faisant partie du monde éducatif hurleraient en tant que corps éducatif si on appareillait les établissements (pour certains établissements c'est déjà fait) et la classe, de caméra-vidéo. Je confirme mon propos est bien ciblé dans la classe. Mais beaucoup d'entre nous qui sommes mère ou père ou les deux parfois hélas, seraient ravis d'être informés de ce qui se passe dans la classe de leurs enfants en temps T.

Tout comme certains parents mettent leur nounou sous-surveillance vidéo surtout quand l'enfant est très jeune, et qu'ils peuvent savoir en temps réel comment va leur progéniture, pourquoi de même ne mettrions-nous pas nos enseignants sous surveillance vidéo pour savoir ce qu'il est dit à nos enfants ? Comment on le leur dit ? Comment se comportent nos enfants ? Comment qualifier l'inter-communication avec leurs camarades de classe ? Ainsi qu'entre eux, et, l'enseignant et la classe ? Vous remarquerez que c'est de l'adulte, de l'enseignant, qu'il s'agit de pousser à devenir un réel éducateur. Non pas "l'éducateur", celui qui rabaisse, celui qui juge, celui qui opte pour la moquerie des plus doués envers ceux qui sont plus lents à comprendre ou amoindris pour une X raison, pour un temps ou pour longtemps. Puis ensuite, ensuite seulement, nous pourrions reprocher à nos enfants leur comportement, leur attitude, leur manque de travail ou d'enthousiasme au travail.

Je sais que tous les enseignants qui me liront, s'arracheront les cheveux, car ils pensent que l'enseignant est "seul maître dans sa classe", que c'est envers les enfants que nous devrions maintenir ferme notre discipline, et sévir s'il le faut..."qu'ils n'ont pas à être surveillés", mais que ce sont les enfants, qu'il faudrait plutôt nous, parents, apprendre à mieux gérer.

... de la famille : C'est une évidence, qu'il faille d'abord éduquer nos enfants à la maison. La famille étant le microcosme de la société, il est très clair qu'il nous faut leur apprendre l'hygiène, la propreté, l'ordre, la discipline, les priorités dans la vie, les règles fondamentales de la communication primaire et leur apprendre à aimer l'autre, à le respecter, à le défendre s'il le faut. L'amour, la solidarité et le plus difficile à cultiver, le pardon.

N'avez-vous pas remarqué que tous les enfants, y compris les enfants qui sont nés avec certain type d'anomalie ne leur permettant pas d'apprendre au même rythme que la plupart des enfants, tous les enfants en général, ont une envie extraordinaire, de savoir. Pourquoi ceci ? Pourquoi cela ? Pourquoi ? Mais pourquoi pas ? Je veux savoir pourquoi ! Comment ceci ? Comment cela ? Mais comment ? De toute façon, je trouverai comment !

Avec toute cette curiosité qui naît assez tôt finalement, vous ne trouvez pas curieux que trop d'enfants dans notre belle république sortent de l'école sans le niveau 3ème et ce sans savoir ni lire ni écrire, à peine calculer, calculer un pourcentage, faire une division à décimales... Ce que les anciennes générations savaient faire au sortir du primaire ! Moi je ne suis, j'allais dire, que de 1964, et j'ai fait partie de cette génération bénie, qui ne pouvait pas ne pas savoir calculer un pourcentage ou une division à décimales au sortir du primaire !

Alors ?! C'est à nous de nous poser les "pourquoi" si touchants, bien que parfois déstabilisants, de nos bambins. Pourquoi ne veulent-ils plus, et ce assez tôt, ne plus aller à l'école ? Pourquoi ont-ils une certaine violence ? Pourquoi préfèrent-ils regarder par la fenêtre ? Pourquoi ne s'intéressent-ils pas à grand-chose de ce qu'on peut vouloir leur faire découvrir en classe ? Pourquoi sont-ils frustrés ? Remarquons-nous leur frustration ?

Article proposé par Lisa P. le 15-01-2013